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Quels sont les grands enjeux du développement durable ? Comment sont-ils reliés entre eux ? Que dit la science ? Comment enseigner cette thématique en classe ?
Au cours de cette rencontre d’une semaine, les participants seront en contact avec des scientifiques et vivront des situations d’investigation en lien avec leurs domaines de recherche. Le
Avec l’augmentation de la population mondiale et son urbanisation croissante, la pression des transports sur l’environnement, la santé et l’économie est devenue préoccupante. Articuler ces problématiques avec les besoins de mobilité, repenser les relations avec le territoire, c’est tout l’enjeu de l’écomobilité.
Lors de cette action, les participants
Lors de cette action, les participants
Cet évènement majeur permettra de réfléchir sur la place qu’occupent (ou que pourraient occuper) les scientifiques et les acteurs du monde de l’entreprise dans le développement professionnel des enseignants, d'explorer de nouvelles pistes et faire des propositions d’action. Dans cette articulation, le rôle des Maisons pour la science sera présenté.A
Les rencontres Graines de Sciences sont l’occasion, pour des enseignants du premier degré et du collège, d’être en contact avec des scientifiques et de vivre des situations de science en lien avec leurs thématiques de recherche. Chaque atelier place les professeurs dans une situation de découverte pour permettre à chacun de « vivre » et de « pratiquer
Trop de sucres et de graisses, une consommation insuffisante de fruits et légumes… le comportement alimentaire des adolescents peine à satisfaire leurs besoins nutritionnels. Cette action propose de faire le point sur l’alimentation des adolescents, la notion d’équilibre énergétique et nutritionnel, et bouscule les idées reçues sur les bienfaits ou
Tout ce qui nous entoure est matière à faire des mathématiques. Autour du thème de la mesure, notre environnement quotidien regorge de défis à relever. Comment mesurer, à distance et avec un minimum d’instruments, le périmètre d’un parc ou la hauteur d’un immeuble ? Comment obtenir des valeurs fiables et les utiliser ?
Les sciences cognitives sont un domaine de recherche en plein développement. Certains champs de recherche sont particulièrement susceptibles d’apporter une contribution utile à l’éducation, via une meilleure compréhension des mécanismes d’apprentissage et de raisonnement et des difficultés et besoins rencontrés chez les élèves. L’action a pour but
Distincte des TICE, la science informatique s’invite de plus en plus dans les enseignements du 1er et du 2nd degré. Cette action se veut une initiation à certains concepts fondamentaux de cette science. Lors de la première journée, « débranchée » c’est-à-dire ne nécessitant pas d’ordinateur, les participants s’initient aux principes de base de l’algorithmique
Les robots sont partout : dans les chaînes de montage, dans l’espace ou au fond des mers, dans les salons et les jardins, dans l’armée, dans les hôpitaux, les écoles et les universités. On leur confie des tâches répétitives, pénibles ou dangereuses, mais aussi des tâches d’une extrême précision. Certains sont capables de travailler à proximité immédiate
L’élaboration de matériaux innovants dans le domaine de l’habitat est une source intarissable de défis scientifiques. Des chercheurs imaginent et mettent au point les produits et les procédés de demain, en anticipant les futures normes énergétiques et environnementales.
Lors de cette action, les participants découvrent un centre de recherche industrielle
Lors de cette action, les participants découvrent un centre de recherche industrielle
« La matière est constituée de particules de taille minuscule » : cet énoncé est l’une des « 10 notions clés pour enseigner les sciences » établies par un collectif international de scientifiques et de pédagogues. Autour du thème de la matière, les participants élaborent une progression de « petites notions » à acquérir en fonction des niveaux scolaires,
L’être humain entretient des liens complexes avec la nature : il en fait partie intégrante, vit grâce à elle et la transforme. En assistant à des conférences et en réalisant des manipulations en serre ainsi qu’en laboratoire, les participants découvrent ce que recouvre la notion de biodiversité : quelles sont ses caractéristiques ? Quels liens entretenons-nous