Catalogue des formations

Cette action vise à travailler sur les matériaux utilisés dans l’habitat : quelles sont leurs propriétés ? quels choix faire pour une isolation thermique efficace et responsable ?  
 

Mise à mal depuis le début de la pandémie de SARS-coV-2, l’information scientifique peine à éclairer les choix individuels et collectifs. En offrant un contact direct avec des chercheurs, cette action propose une véritable prise de recul sur la pandémie.

L’homme peint depuis plus de 30 000 ans pour reproduire les beautés du monde, exprimer ses pensées. Si le temps fait son action sur la résistance et la vivacité des teintes naturelles, les progrès de la chimie ont largement contribué à les améliorer. Cette action propose de faire découvrir, à travers des ateliers expérimentaux, les techniques picturales

Pour étudier le réel en science, on effectue des mesures qui apportent l'objectivité que nos sens ne permettent pas. Le recueil de données nous confronte alors à de nombreuses questions. Qu'est-ce qu'une mesure pertinente ? fiable ? Comment réduire la variabilité liée au phénomène observé et celle liée à l'observateur ? Comment interpréter des données et prendre en compte l'incertitude ?

Les objets qui nous entourent présentent des caractéristiques précises dues à leur forme et à la matière dans laquelle ils sont fabriqués.

Lors d’activités scientifiques, le langage n’est pas l’objet d’étude premier. Pourtant, dans les allers et retours entre observation du réel, expérimentation, lecture, production d’écrits variés et débats, l’élève construit progressivement des compétences langagières (orales et écrites) en même temps que s’élabore sa pensée.

Cette action est organisée en partenariat avec la Mission sciences et technologie de l'académie de Paris.

Cette action permettra de comprendre la physiologie du stress, son histoire évolutive et son impact, notamment sur les apprentissages.

Cette formation propose de puiser dans le sport des illustrations concrètes de concepts clefs de la physique.

La Maison pour la science Paris-Ile-de-France et le centre d’intelligence artificielle de Sorbonne Université (SCAI) proposent une formation permettant de comprendre le fonctionnement de l'IA, ses usages dans la recherche et ses enjeux.

Dans un grand nombre de domaines scientifiques, on fait appel à la modélisation pour décrire, simuler un phénomène ou prédire son évolution.

Cette formation a pour objectif de questionner des modélisations réalisées en classe autour des trois thématiques : dynamique des paysages, magmatisme et activité sismique. 

Les sols constituent des milieux essentiels aux écosystèmes continentaux. Malheureusement, ce partenaire irremplaçable de la vie est trop souvent malmené. Cette action permettra de comprendre de quoi se composent les sols et comment ils se forment. 

Les arbres nous semblent familiers, mais que savons-nous vraiment d’eux ? Derrière ces éléments de nos paysages se cachent des êtres vivants élaborés qui jouent un rôle essentiel pour la survie de l’humanité. Qu’est-ce donc qu’un arbre ? Comment vit-il et comment dialogue-t-il avec ses congénères ? Quels rôles joue-t-il dans la biodiversité (au-dessus du sol et en sous-sol), dans la stabilité du sol, sur la qualité de l’eau, sur le climat ? Quelle place occupe-t-il dans les enjeux sociaux et économiques ?

Tout ce qui nous entoure est matière à faire des mathématiques. Autour du thème de la mesure, notre environnement quotidien regorge de défis à relever. Comment mesurer, à distance et avec un minimum d’instruments, le périmètre d’un parc ou la hauteur d’un immeuble ? Comment obtenir des valeurs fiables et les utiliser ?

Le milieu péri-urbain impose des contraintes très fortes aux êtres vivants qui le peuplent. Toutefois, il abrite une biodiversité plus riche qu’il n’y paraît.

Quels concepts mathématiques se cachent derrière un tour de magie ? Comment mobiliser l’observation et l’esprit critique face à ce qui semble inexplicable de prime abord ?

Comment fonctionne une poulie et quel est son intérêt ? Pourquoi et comment une balance peut-elle être en équilibre ? Quelles forces entrent en jeu dans les mécanismes simples du quotidien ?

Cette formation propose de questionner l'esprit critique vis-à-vis des savoirs sur le changement climatique. Comment transmettre les connaissances et compétences épistémiques aux élèves ? Comment former l'esprit critique des élèves, à travers sa posture d'enseignant, la gestion de sa classe et notamment la parole des élèves ?

Quelle est la différence entre un son et un bruit ? Comment créer un son ? quels sont les paramètres qui définissent un son ? Comment modéliser sa propagation ? Comment amplifier/étouffer un son ? 

Les œuvres d’art ont une vie en dehors du musée. Restauration, recherche, elles sont passées au crible pour connaître leur histoire, décrypter les techniques artistiques et améliorer leur longévité. Dans cette collaboration entre arts et sciences, la chimie permet un niveau d’analyse très fin.

Qu’est-ce que la lumière et comment la perçoit-on ? Dans cette action, les enseignants exploreront les phénomènes lumineux à travers des ateliers scientifiques attrayants, accessibles et directement transposables en classe.