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En interaction permanente avec l’atmosphère et la biosphère, le sol est un élément d’une importance capitale à l’échelle de la planète. Ses rôles sont multiples : il est le substrat des végétaux, le milieu de vie d’une grande diversité d’organismes qui décomposent la matière organique, et tient également un rôle majeur dans la régulation du climat.

Depuis plusieurs années, des écoles d’ingénieurs et des universités se mobilisent activement pour contribuer à la mise en place d’activités scientifiques dans les classes de l’école primaire en permettant à des étudiants d’accompagner régulièrement des professeurs.Cette initiative a permis la création de modules de formation ASTEP qui permettent, d’une
La carte Arduino est une carte électronique, facilement programmable qui permet de donner vie à toutes sortes de projets. En particulier, lorsque l’on fait des sciences, on a bien souvent besoin de faire des mesures, d’enregistrer des données pour ensuite les analyser. Avec Arduino, il est possible de fabriquer soi-même ses propres dispositifs d'acquisition
Les sciences cognitives sont un domaine de recherche en plein développement. Certains champs de recherche sont particulièrement susceptibles d’apporter une contribution utile à l’éducation, via une meilleure compréhension des mécanismes d’apprentissage et de raisonnement et des difficultés et besoins rencontrés chez les élèves. L’action a pour but

Nées dans les années 1950, les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur les élèves et leurs apprentissages. Sans prétendre fournir des recettes prêtes à l’emploi ou des recommandations opérationnelles sur « ce qu’il faut faire » en classe, cette action permet d’appréhender l’état de la recherche dans ce domaine

Quels sont les grands enjeux du développement durable ? Comment sont-ils reliés entre eux ? Que dit la science ? Comment enseigner cette thématique en classe ?
Au cours de cette rencontre d’une semaine, les participants seront en contact avec des scientifiques et vivront des situations d’investigation en lien avec leurs domaines de recherche. Le

Qu’est-ce que le changement climatique ? Quels sont les indices attestant de son existence ? A quoi est-il dû et quelles sont ses conséquences ?
Dans un contexte marqué par l’impact croissant des changements climatiques, cette action de développement professionnel permet aux participants de se familiariser avec la physique de l’atmosphère et les outils
Qu’est-ce que le changement climatique ? Quelles sont ses conséquences ? Comment le limiter ?
Cette action de développement professionnel permet aux participants de se familiariser avec la physique de l’atmosphère et les outils d’observation et de modélisation du climat.
L’action propose également d'étudier des moyens de limiter le changement climatique,
Cet évènement majeur permettra de réfléchir sur la place qu’occupent (ou que pourraient occuper) les scientifiques et les acteurs du monde de l’entreprise dans le développement professionnel des enseignants, d'explorer de nouvelles pistes et faire des propositions d’action. Dans cette articulation, le rôle des Maisons pour la science sera présenté.A
Les robots sont partout : dans les chaînes de montage, dans l’espace ou au fond des mers, dans les salons et les jardins, dans l’armée, dans les hôpitaux, les écoles et les universités. On leur confie des tâches répétitives, pénibles ou dangereuses, mais aussi des tâches d’une extrême précision. Certains sont capables de travailler à proximité immédiate
Lors d’activités scientifiques, le langage n’est pas l’objet d’étude premier. Mais dans les allers et retours entre observation du réel, action sur le réel, lecture et production d’écrits variés, l’élève construit progressivement des compétences langagières (orales et écrites) en même temps que s’élabore sa pensée. L’action propose, à travers une investigation
La transition énergétique réinterroge les modes de production et de consommation d’énergie. Comprendre ses enjeux implique de bien cerner le concept d’énergie, qui reste mal défini pour beaucoup d’entre nous. Cette action s’intéresse aux multiples facettes de l’énergie en physique, chimie et biologie, à sa transformation, son stockage et sa délivrance.

Le milieu péri-urbain impose des contraintes très fortes aux êtres vivants qui le peuplent. Toutefois, il abrite une biodiversité plus riche qu’il n’y paraît.

Cette formation s'adresse aux enseignants de SVT désireux d'approfondir leurs connaissances sur l'IA en lien avec leur discipline. Elle permettra de comprendre de quelle manière des chercheurs s'appuient sur l'IA et de découvrir des outils pour la classe.

L’esprit critique permet de s’interroger avant d’accepter une affirmation, de mieux utiliser les sources d’information en étant capable d’en évaluer la crédibilité, de reconnaître les occasions où les impressions subjectives doivent laisser la place à des constats plus précis et objectifs, d’identifier le besoin de preuves et leur nature, de distinguer
Cette formation est un parcours en autonomie entièrement à distance sur la plateforme magistère (magistere.education.fr).
Conçu dans le cadre du projet La main à la pâte « Esprit scientifique, Esprit critique », ce parcours de formation de 9h permet aux enseignants du primaire et du collège d'aborder les principaux concepts de ce projet, et de se
« Expérimenter les maths » peut sembler une démarche un peu paradoxale… Et pourtant ! C’est bien l’un des objectifs de cette formation que de manipuler des objets bien concrets pour mieux appréhender et comprendre les mathématiques qui se cachent derrière. Les participants seront mis en situation d’explorer des activités de recherche à un niveau adulte.
Ordinateur, téléphone portable, tablette, télévision… les écrans ont envahi nos vies et celle des élèves.Doit-on redouter cet usage massif des écrans ? Qu’en disent les sciences cognitives ? Qu'en disent les acteurs de l’éducation à la citoyenneté et à la santé ?Se pose alors la question de l’utilisation raisonnée des outils numériques. Au-delà des
Cette action permet de découvrir les enjeux et méthodes de la recherche actuelle sur les ferments et probiotiques, et d’aborder l’enseignement des sciences de l’alimentation au collège. Elle se déroule au centre de recherche Daniel Carasso du groupe Danone, qui travaille notamment sur les relations entre alimentation et santé. Ce centre est équipé

Nos choix alimentaires ont un impact sur notre santé. Parce que nos aliments sont le produit de l’agriculture, de l’élevage et de la pêche, ils nous lient à notre environnement. Les régimes alimentaires sont ainsi à l’interface de questions socialement vives : garantir mondialement une alimentation équilibrée et limiter les conséquences des systèmes alimentaires. 

L’information génétique se caractérise à la fois par sa stabilité et par sa variabilité. Cette action permet d’actualiser ses connaissances en génétique moléculaire. Lors d’un atelier, les participants expérimentent sur des grains de pollen, observent et mènent un raisonnement scientifique pour construire une représentation des mécanismes essentiels