Le cerveau qui apprend[CN]
Nées dans les années 1950, les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur les élèves et leurs apprentissages. Sans prétendre fournir des recettes prêtes à l’emploi ou des recommandations opérationnelles sur « ce qu’il faut faire » en classe, cette action permet d’appréhender l’état de la recherche dans ce domaine
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Durée
et d’aborder des concepts fondamentaux susceptibles d’éclairer certaines pratiques éducatives.
PARTENAIRES :
NeuroSpin (centre de recherche en neuroimagerie, CEA de Saclay),Collège de France,LaPsyDE,Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education, Université Paris Descartes.
Ce que les participants feront
réfléchir aux apports des sciences cognitives à l’enseignement et à l’apprentissage ,
> assister à des conférences scientifiques ,
> visiter un laboratoire de recherche ,
> analyser des résultats expérimentaux issus de la recherche contemporaine ,
> discuter des applications pédagogiques.
Pour information, télécharger le guide du participant 2014 - 2015
Fonctions des intervenants
Acteurs de la formation, scientifiques