Catalogue des formations

Comment fonctionne une poulie et quel est son intérêt ? Pourquoi et comment une balance peut-elle être en équilibre ? Quelles forces entrent en jeu dans les mécanismes simples du quotidien ?

La Maison pour la science Paris-Ile-de-France et le centre d’intelligence artificielle de Sorbonne Université (SCAI) proposent une formation permettant de comprendre le fonctionnement de l'IA, ses usages dans la recherche et ses enjeux.

Cette formation propose de puiser dans le sport des illustrations concrètes de concepts clefs de la physique.

Pour étudier le réel en science, on effectue des mesures qui apportent l'objectivité que nos sens ne permettent pas. Le recueil de données nous confronte alors à de nombreuses questions. Qu'est-ce qu'une mesure pertinente ? fiable ? Comment réduire la variabilité liée au phénomène observé et celle liée à l'observateur ? Comment interpréter des données et prendre en compte l'incertitude ?

Cette action permettra de comprendre la physiologie du stress, son histoire évolutive et son impact, notamment sur les apprentissages.

Cette formation s’adresse aux professeurs formateurs et conseillers pédagogiques du premier degré. Elle les accompagne dans la conception et l’animation de dispositifs de formation centrés sur l’enseignement des sciences, à travers la thématique de l’eau et de ses changements d’état.

Quels concepts mathématiques se cachent derrière un tour de magie ? Comment mobiliser l’observation et l’esprit critique face à ce qui semble inexplicable de prime abord ?

Dans un grand nombre de domaines scientifiques, on fait appel à la modélisation pour décrire, simuler un phénomène ou prédire son évolution.

Les expériences de démonstration (réalisées par l’enseignant au bureau devant l’ensemble de la classe) sont de moins en moins pratiquées au collège et au lycée en physique-chimie laissant place à la consultation de ressources numériques. 

Leur impact sur les élèves est pourtant considérable : leur caractère visuel et surprenant stimule la curiosité, le questionnement et l’engagement des élèves dans la démarche d’investigation.

Cette formation a pour objectif de questionner des modélisations réalisées en classe autour des trois thématiques : dynamique des paysages, magmatisme et activité sismique. 

Deuxième secteur le plus émetteur de gaz à effet de serre en France, le bâtiment est confronté à des défis énergétiques et environnementaux majeurs. Améliorer l’efficacité des matériaux est une des pistes sur lesquelles l’industrie du bâtiment est très active.

Les objets qui nous entourent présentent des caractéristiques précises dues à leur forme et à la matière dans laquelle ils sont fabriqués.

La Maison pour la science Paris-Ile-de-France et Sorbonne Université proposent de pousser les portes de laboratoires de recherche en sciences de la Vie et en sciences de la Terre, pour une immersion d'une journée dans la science vivante à la rencontre des chercheuses et des chercheurs.

Les sols constituent des milieux essentiels aux écosystèmes continentaux. Malheureusement, ce partenaire irremplaçable de la vie est trop souvent malmené. Cette action permettra de comprendre de quoi se composent les sols et comment ils se forment. 

Qu’est-ce que la lumière et comment la perçoit-on ? Dans cette action, les enseignants exploreront les phénomènes lumineux à travers des ateliers scientifiques attrayants, accessibles et directement transposables en classe.

Qui pourrait se douter qu'un ballon de football, une sucette en sucre et un diamant partagent les mêmes principes géométriques ?

La Maison pour la science propose aux enseignants d’explorer la pédagogie de projets en Enseignement scientifique et en EDD. 

Dans le cadre du programme CLIMASCO, la Maison pour la science Paris-Ile-de-France et l’Office for Climate Education proposent aux enseignants de toutes disciplines une formation pour comprendre l’origine du climat et son dérèglement. 

Quels phénomènes mathématiques se cachent derrière un tour de magie ? Qu'est-ce qui relève de l'illusion et qu'est-ce qui s'explique scientifiquement ? Comment mobiliser l'observation et la logique face à ce qui semble inexplicable de prime abord ?