Face aux écrans : des fonctions cognitives à des usages raisonnés[CN]
Ordinateur, téléphone portable, tablette, télévision… les écrans ont envahi nos vies et celle des élèves.Doit-on redouter cet usage massif des écrans ? Qu’en disent les sciences cognitives ? Qu'en disent les acteurs de l’éducation à la citoyenneté et à la santé ?Se pose alors la question de l’utilisation raisonnée des outils numériques. Au-delà des
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Durée
12h
apports de connaissances, il est nécessaire d’interroger les moyens permettant d’accompagner les élèves dans l’élaboration de choix responsables et le développement de leur autonomie.
PARTENAIRES :
UNIRéS (le réseau des universités pour l'éducation à la santé)
PARTENAIRES :
UNIRéS (le réseau des universités pour l'éducation à la santé)
Ce que les participants feront
participer à des mises en situation pour adultes permettant d’appréhender certaines fonctions cognitives ,
> envisager les implications éthiques de l’éducation à la santé ,
> s’approprier des projets de formation d’éducation à la santé ,
> assister à des conférences abordant les nouvelles données issues de la recherche en science cognitive et interroger la dimension affective des apprentissages et des comportements.
> envisager les implications éthiques de l’éducation à la santé ,
> s’approprier des projets de formation d’éducation à la santé ,
> assister à des conférences abordant les nouvelles données issues de la recherche en science cognitive et interroger la dimension affective des apprentissages et des comportements.
Fonctions des intervenants
Acteurs de la formation, scientifiques
Session(s)
Aucune session disponible